最是書香能育人，最是書香能興校。數據顯示中學生的閱讀需求是種類最豐富、數量最大的，這一時期的閱讀會極大影響學生價值觀的確立。
教育促進社會發展、促進個體發展、影響文化發展，中學階段是學生成長的重要階段，隨著書香中國的深入推進，我們更加清楚地認識到：中學教育的任務不僅要促進學生全面發展，還要尊重其個體差異和多樣化學習需求，重視學生個體的發展。這不僅要從管理上不斷地采取各種措施，還要從設施上下功夫，多管齊下，引導學生認識并利用好圖書資源。因此，成都第四十九中學在書香校園建設的道路上努力持續摸索著、前進著......
成都第四十九中學在“厚德 礪志 篤學 尚行”的校訓引領下，以“書香校園”建設為重點，用書香幫助師生進德修業、閱歷人生、濡養心性、滋養靈魂，這也是成都第四十九中旨在踐行“文明向善，勤學上進”的校風、“樂學多思，勇爭一流”的學風、“博學善教，愛生敬業”的教風，實現學校內涵發展，著力打造第一部筑夢強校的奮進樂章。
目前中學生已具備了一定的閱讀能力和理解能力，對學科教學參考書、中外名著、歷史傳記等都有較濃厚的興趣，而目能將閱讀與課堂學習、社會生活相聯系，從而加深、拓展自己的知識領域，這也就有了“讀書不要怕苦，這是通往世界的道路”的說法。
在不斷完善書籍的系統性、針對性和完整性的同時，硬件也需要不斷的升級。成都第四十九中學圖書館館內設有自助借還機、館員工作站、RFID安全門，構建了舒適自在的智慧化服務環境。在館內，學生們可以自助查詢、借書、還書，無需老師值守協助。此舉不僅給予學生們最大的閱讀自由，減輕老師負擔，更幫助孩子們培養良好的科學意識，讓校內師生閱讀更輕松、有趣。
同時成都第四十九中學的閱讀大數據分析平臺，從多維度的視角，對校內師生的讀者行為數據進行了記錄及展示，方便為領導展現館內實時借閱動態?？粗刻於荚谠鲩L的借閱數據，學生讀書的熱情也更熱烈了。
校園內的閱讀大數據分析平臺會實時推送校內“爆款”圖書，從而實現了將優秀圖書展示出來讓學生自行選擇。教師也可根據館藏增長情況，適時提出補充書目，并根據學科特點和要求具體向學生推薦，供學生選讀。
校園圖書館不僅僅是提供一個閱讀場地的地方，更是一個潛移默化育人的地方。學校圖書管理員，肩負著雙重責任，既要做孩子們探索知識的引路人，又要做知識海洋里的清道夫，"為人找書"、 "為書找人"，引導學生充分認識、利用圖書館。
在推進書香校園建設過程中，智慧圖書館發揮了重要的陣地作用——在校園內營造“書聲瑯瑯、書香四溢”的氛圍，倡導“讀好書、好讀書”的理念，提高讀寫能力，扎實文化底蘊，陶冶浸潤心靈。
智慧圖書館為成都第四十九中學的師生提供了一個更優質的學習空間，智能化的借閱及管理方式也給圖書館帶來了“智慧大腦”，希望成都第四十九中學學子好好珍惜如此優美便利的閱讀環境，開拓視野，努力學習，用知識創造未來！
