近年來教育工作越來越注重學生整體素質的提升，教育不再單單是學會數學語文英語等課本上的死知識，更要寓教于樂，陶冶情操，讓學生全面發展。牟平區教體局體衛藝科科長徐磊在民聲訪談中，介紹了牟平區學校體育藝術教育方面的工作情況。
徐磊說，近年來，牟平區教體局牢牢把握“健康教育”理念，堅持“健康第一”的思想，面向全體學生，著力提升學生身體素質、藝術素質，以及體育鍛煉技能、藝術表現技能，建立科學完善的學校體育、藝術工作體系，全區學生各項健康素質指標和審美能力得到明顯提升。
一、學校體育工作方面。以面向全體學生為出發點和落腳點，建立完善學校體育工作“體能+技能”整體推進模式，并取得成效。著力提升學生“體能”、培養學生終身鍛煉的“技能”，構建起區、校兩級課程、活動、競賽“三位一體”的學校體育工作格局，全區校園充滿健康與活力，在全市體育綜評中多年位列全市前茅。
一是貫徹全市音體美課“剛性化”管理意見，進一步深化牟平區音體美課“無例外”管理制度，重點向體育活動課延伸，創新實行分層次的大課間“天天練”模式，使校內體育活動時間更充足、內容更廣泛、強度更科學。目前，全區學校音體美課開齊開足率得到有效保障。
二是形成體質達標抽測、體育技能監測、特色聯盟聯賽相結合的區級學校體育競賽格局。創新體育競賽組織辦法，將田徑運動會改為陽光體育節，涵蓋了體質與技能達標運動會和單項體育特色項目聯盟聯賽，目前已連續舉辦了四屆。賽會項目，一是規模擴大，比賽時間由2天擴至1個周，參與人數由選拔400人提升到抽選的1800人，通過3年一個周期的抽選，使20%多的學生參與區級運動會，對其人生閱歷產生積極影響，學生利用運動會的舞臺，盡情展示自己的愛好、自己的特長，真正做到享受比賽，愉悅身心，提高參加體育鍛煉的興趣和自覺性；二是項目變革，淡化競技類項目，增加體質測評、花繩、花毽、球類等群體性和技能類項目，球類項目以技能達標的方式組織，每個學生都能在運動會上找到適合自己的體育項目。體育特色項目聯盟聯賽，實行一年多賽，主客場制，交流提高賽、技能達標賽、終期考核賽等多種組織形式，形成班級聯賽、校內聯賽、校際聯賽“三位一體”的聯盟賽制格局，使個體與全體達到有機的融合發展。結合全民健身工作，今年4月份，我區成功啟動了“康養勝地幸福牟平”首屆濱海健身節暨第八屆牟平區第八屆全民健身運動會。機關、企業、康養機構、農民、中老年人、沙灘、冰雪等系列賽事貫穿全年，吸引廣大市民參與健身、科學健身、享受健身，不斷滿足人民群眾對新時代健身需求。
三是全區學校特色體育項目“一校一品”已經形成并長期保持和發展，建成足球、籃球、乒乓球等3個特色體育項目聯盟，全區國家級足球特色學校達到9所、市級足球特色學校達到14所，2017年，在全國首批籃球特色學校評選中，我區5所學校成功摘牌。職業中專2016年被確定為山東省校園足球訓練營，目前已連續承辦了三期全市的“市長杯”校園足球聯賽和冬訓、夏訓活動。
四是體育教研科研成果顯著，以骨干帶動為突破口，著力建設“專家型”、“科研型”骨干體育教師隊伍和體育科研明星學校，二實小、寧海中心小學入選全國“活力校園”評選百強，7所學校在國家社科基金重點項目研究中順利結題，1篇論文獲全國體育科研論文一等獎，并在2017年全國學生運動會科學論文報告會上進行現場交流。
二、學校藝術教育工作方面。以素質測評為核心的學校藝術工作體系得以建立和不斷完善。
一是改革學校藝術教育評價機制。繼續堅持中考藝術考試評價辦法，在此基礎上，將音樂、美術技能測試納入小學、初中基礎年級學業水平抽測內容，結合音樂作品試聽欣賞、美術作品鑒賞進行科學命題，重能力，摒棄“拉拉背”，形成杠桿引導效應，在全區學校營建重視美育教育、重視學生藝術素質提升、科學把握學校藝術工作方法的氛圍，且“敢為人先”，在全市率先建立起科學的學生藝術素質測評體系，在全省學生藝術素質測評現場會上，我區進行了經驗交流，全國基礎教育質量檢測結果反饋中，我區藝術素質全部領域均達八星以上，90%指標為十星。
二是積極開展豐富多彩的校園藝術活動。全區大多數學校開展了課后藝術社團活動，形成了二實小“小百靈”合唱團等多個有一定影響力的品牌學生藝術社團。每年舉行中小學生藝術展演活動，涵蓋美術作品類和器樂、舞蹈、聲樂、戲劇等多個藝術表演門類，并舉行專場演出，連續兩年承辦了全省中小學器樂大賽煙臺專場演出，在省、市器樂、舞蹈大賽中成績斐然。目前，牟平區正在籌備“百名感動校園人物”頒獎典禮。
